Apostila Professor de Educação Básica II Educação Especial Prefeitura de Macedônia SP 2026
Apostila Professor de Educação Básica II Educação Especial Prefeitura de Macedônia SP 2026 é totalmente de acordo com o Edital Recrutamento Brasil 2026.
CONTEÚDO DA APOSTILA:
LEGISLAÇÃO:
Lei Federal nº 9.394/96, 20 de dezembro de 1996. – LDB Lei de Diretrizes eBases da EducaçãoNacional Atualizada: Art. 1º ao 34; Art. 36 ao 42; Art. 58 ao 86. Lei Federal nº 8.069/90, de 13 de julho de 1990. – ECA Estatuto da Criança e do Adolescente. História do Município de Macedônia: “MACEDÔNIA, Resenha Histórica do Município” – Parte I – A HISTÓRIA. Disponível para download no site www.macedonia.sp.gov.br. Lei Nº 13.146, de 06 de Julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitadaobrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS:
AUSUBEL, David. Teoria da Aprendizagem Significativa. Disponível paradownload no site: https://www.scribd.com/document/362984681/david-ausubel-e-a-aprendizagem-significativapdf BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017. HOFFAMANN, Jussara. Avaliação Formativa ou Avaliação Mediadora? https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/08/avaliaoformativa-ou-avaliao- mediadora-1.pdf MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. UNESCO/Cortez Editora,2000. PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. PERRENOUD, Philippe. Dez competências para ensinar. Porto Alegre, Artes Médicas – Sul, 2000. SÃO PAULO. (Estado). Curriculo Paulista. Etapa do Ensino Fundamental (páginas 81 a 96), 2019 VIGOTSKY, Lev Semyonovich. A formação social da mente: o desenvolvimento social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007. WALLON, Henri. Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Isabel Galvão. Ed. Vozes, 1995. ZABALA, Antoni. A Prática educativa: Como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial – Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009. DOCUMENTO ORIENTADOR – FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR PARA ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE) DISPONÍVEL EM: https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2021/03/flexibilizao -curricular-aos- estudantes-pblico-alvo-da-educao-especial-paee.pdf Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer? Maria T. E. Mantoan. SãoPaulo: Moderna https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/211/o/INCLUS%C3%83OESCOLARMaria-Teresa- Egl%C3%A9r-Mantoan-Inclus%C3%A3o-Escolar.pdf Lei Nº 17.158, de 18 de setembro de 2019, que institui a Politica de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno de Espectro Autista – TEA, e dá outras providências. Parecer CNE/CEB nº 17/2001. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial. RESOLUÇÃO SEDUC Nº 129, de 30 de setembro de 2025, que dispõe sobre a regulamentação da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo e do Plano Integrado para pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA.
Características:
– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).
Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;
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