Apostila Professor de Educação Especial 1 AEE Prefeitura de Xaxim SC 2026
Apostila Professor de Educação Especial 1 AEE Prefeitura de Xaxim SC 2026 é totalmente de acordo com o Edital Fepese 2026.
CONTEÚDO DA APOSTILA:
LÍNGUA PORTUGUESA:
Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
LEGISLAÇÃO E TEMAS DE EDUCAÇÃO:
Constituição Federal de 1988: educação como direito de todos e dever do Estado e da família; princípios e objetivos da educação. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações: princípios e fins da educação nacional; organização da educação básica; incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes; Educação Infantil e Ensino Fundamental; educação especial. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações: direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; deveres do Estado, da família e da sociedade; proteção integral da criança e do adolescente. Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: direito à educação e educação inclusiva. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos pedagógicos; competências gerais da Educação Básica; educação integral, desenvolvimento de competências e aprendizagens essenciais. Educação inclusiva e diversidade. Educação para as relações étnico-raciais e ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. Projeto Político-Pedagógico. Planejamento, avaliação da aprendizagem e recuperação. Gestão democrática, relação escola-família-comunidade e formação integral do estudante.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
Fundamentos históricos, filosóficos, legais e pedagógicos da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Política Nacional de Educação Especial Inclusiva. Decreto nº 12.686/2025 e suas alterações; Portaria MEC nº 421/2026 e suas alterações. Educação Especial como modalidade transversal da Educação Básica. Público da Educação Especial: pessoas com deficiência, estudantes com Transtorno do Espectro Autista e com altas habilidades ou superdotação. Direito à educação, acesso, permanência, participação, aprendizagem, desenvolvimento e autonomia. Concepções de deficiência e modelo social da deficiência. Barreiras à aprendizagem e à participação. Acessibilidade, adaptações razoáveis, desenho universal e tecnologia assistiva. Inclusão escolar, equidade, respeito às diferenças e valorização da diversidade. Desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes que são o público da Educação Especial. Práticas pedagógicas inclusivas. Flexibilização e adequação de estratégias, recursos, materiais e formas de participação, sem descaracterização dos objetivos de aprendizagem. Planejamento pedagógico colaborativo e articulação entre Educação Especial, professor da classe comum, equipe escolar, família e demais profissionais. Estudo de Caso, Plano Educacional Individualizado (PEI), registros pedagógicos e avaliação da aprendizagem na perspectiva inclusiva. Atendimento Educacional Especializado (AEE): finalidade, princípios, organização, planejamento e funcionamento. Caráter complementar à escolarização dos estudantes com deficiência e Transtorno do Espectro Autista e suplementar à escolarização dos estudantes com altas habilidades ou superdotação. AEE e sua articulação com a sala de aula comum. Identificação das necessidades educacionais específicas, potencialidades, barreiras e recursos necessários à participação e aprendizagem do estudante. Estudo de Caso e elaboração, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e sua articulação com o PEI. Salas de Recursos Multifuncionais: organização, recursos pedagógicos, equipamentos e materiais de acessibilidade. Produção, seleção, adaptação e utilização de recursos didáticos e de acessibilidade. Tecnologia assistiva e recursos de comunicação alternativa e aumentativa. Recursos de acessibilidade para estudantes com deficiência visual, auditiva, física, intelectual, múltipla e surdocegueira. Estratégias pedagógicas voltadas a estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Desenvolvimento da comunicação, interação social, autonomia, funções executivas e participação no contexto escolar. Estratégias para estudantes com altas habilidades ou superdotação: identificação de potencialidades, enriquecimento curricular, suplementação e desenvolvimento de talentos. Orientação e assessoramento aos professores da classe comum e à equipe escolar. Articulação com a família e com serviços intersetoriais. Promoção da autonomia e independência do estudante. Acompanhamento e avaliação das estratégias, recursos e serviços de acessibilidade utilizados no AEE.
Características:
– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).
Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;
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