Apostila Professor De Ensino Básico Prefeitura de Lourdes SP 2025

Apostila Professor De Ensino Básico Prefeitura de Lourdes SP 2025 é totalmente de acordo com o Edital Recrutamento Brasil 2025.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

PORTUGUÊS:

Conceitos básicos: Os sons da língua: vogais, semivogais e consoantes; Classificação das palavras quanto à sílaba tônica; Fenômenos fonológicos (síncope, epêntese, metátese, prótese, elisão); Processos de formação de palavras (composição, derivação, hibridismo); Classes gramaticais: revisão e características; Uso de pronomes, conjunções, preposições e interjeições em contextos avançados; Sintaxe: Funções sintáticas de termos da oração; Tipos de sujeito e predicado; Valores e usos do “se”; Orações subordinadas e coordenadas; Concordância nominal e verbal; Regência nominal e verbal; Colocação pronominal; Semântica: Polissemia e monossemia; Sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia; Denotação e conotação; Campos semânticos e lexicais; Semântica de tempos e modos verbais; Estilística: Figuras de linguagem (metáfora, metonímia, ironia, antítese, paradoxo, etc.); Funções da linguagem; Linguagem conotativa e denotativa.

MATEMÁTICA:

Equações Fracionárias; Equações e Inequações de 1º E 2º Graus; Medidas de Tempo e Monetária; Razões e Proporções; Juros e Porcentagens; Regra de Três: Simples e Composta; Geometria Plana: Retas, Ângulos, Polígonos, Circunferência, Círculo, Sólidos (Cubo, Paralelepípedo, Cilindro, Cone, Esfera); Perímetro e Área de Polígonos; Volume de Sólidos; Relações Métricas no Triângulo Retângulo; Equações Exponenciais e Logarítmicas; Progressões Aritméticas e Geométricas; Estudo das Relações; Estudo das Funções De 1º e 2º Graus; Trigonometria; Relações Trigonométricas; Análise Combinatória; Probabilidade; Sistemas.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Educação Infantil: Avaliação da aprendizagem: conceitos, procedimentos, avaliação formativa e diagnóstica. Papel do professor: mediador do desenvolvimento, promotor de experiências significativas. Tendências pedagógicas e autores: Vygotsky: aprendizagem mediada, zona de desenvolvimento proximal, importância da interação social. Piaget: estágios do desenvolvimento cognitivo, aprendizagem pela ação. Paulo Freire: diálogo, emancipação e prática social. Dermeval Saviani: pedagogia histórico-crítica. Emília Ferreiro: psicogênese da língua escrita, hipóteses de escrita. Primeira infância: conceitos, fases do desenvolvimento, direito à infância. Ludicidade e brincadeira: papel no desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Letramento na infância: contato com a cultura escrita desde cedo. Cuidado e educação: eixos indissociáveis na creche e pré-escola. Projetos de ensino na Educação Infantil: aprendizagem significativa e integradora. História e concepções da Educação Infantil: evolução, concepção assistencialista x educativa. Planejamento na Educação Infantil: dinâmica, processos, rotinas, organização do espaço. Eixos pedagógicos: o cuidar e o educar. Componentes curriculares: brincar, movimento, conhecimento de si e do outro. Cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados. Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento: fundamentos para compreender a criança. Sistema de escrita alfabética: apropriação, valorização da cultura escrita, leitura, produção de textos, oralidade. Conceitos articulados: infância, ludicidade, brincadeira, desenvolvimento e aprendizagem. Avaliação no processo de alfabetização e letramento. Ensino Fundamental – Anos Iniciais (9 anos): Organização do Ensino Fundamental de 9 anos: princípios e implicações. Interdisciplinaridade: integração de áreas do conhecimento. Teorias de aprendizagem e desenvolvimento: Piaget, Vygotsky, Freire, Saviani, Emília Ferreiro. Avaliação: diagnóstica, processual e formativa. Planejamento docente: dinâmica, processos e instrumentos. Currículo e didática: histórico, teorias e tendências atuais. Projeto Político-Pedagógico (PPP): princípios, finalidades, identidade escolar. Tendências pedagógicas na educação brasileira. Alfabetização e letramento: pressupostos, características e diferenças. Pró-Letramento (MEC 2008): formação continuada em alfabetização e matemática. Resolução CNE/CEB nº 7/2010: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos. Processos de leitura e escrita: hipóteses de escrita (pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética), hipóteses de leitura, estratégias de leitura, heterogeneidade em sala de aula. Metodologias diferenciadas: práticas inclusivas, atendimento às especificidades da aprendizagem. Eixos da Língua Portuguesa: oralidade, leitura, escrita, produção textual, gêneros textuais, valorização da cultura escrita. Histórias infantis em sala de aula: incentivo à imaginação, linguagem e criticidade. Organização dos conteúdos e projetos de trabalho. Reflexão sobre a norma ortográfica e pontuação (legibilidade do texto). O jogo e a brincadeira de faz-de-conta nos anos iniciais: simbolismo, imaginação, socialização. Didática e prática educativa. Função social da escola: formação integral, cidadania. ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente): direitos e deveres das crianças e adolescentes. LDB 9394/96: fundamentos legais da educação brasileira. Novas tecnologias em sala de aula: integração pedagógica, uso crítico e criativo.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

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