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 Eduardo F 
 
 
 
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Atendimento rápido e cordial. A apostila ganharia um 10 se tivesse uma bateria de exercícios de provas anteriores da banca. Essa Imesa não sei se é nova, mas é difícil encontrar questões dela nos sites do ramo.
  
 
  
 
 
 
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 JOSEANE V 
 
 
 
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Material completo com todo conteúdo do edital
  
 
  
 
 
 
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 Veronica P 
 
 
 
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 Greyce N 
 
 
 
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Material didático muito bom, é a primeira vez que eu adquiro apostila Mérito de estudos para concurso  e estou muito satisfeita.
  
 
  
 
 
 
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 Samuel A 
 
 
 
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A apostila é bem direta, voltada pro que tem mais chances de  cair, sem textos gigantes
  
 
  
 
 
 
 
    
 
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Apostila Professor Anos Iniciais Prefeitura de Nonoai RS 2026

Apostila Professor Anos Iniciais Prefeitura de Nonoai RS 2026 é totalmente de acordo com o Edital Talent 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros e tipologias; • 1.2. Identificação da ideia central e das ideias secundárias; • 1.3. Informações explícitas e implícitas: pressupostos e subentendidos; • 1.4. Inferência, dedução e conclusão; • 1.5. Intencionalidade e finalidade comunicativa do texto; • 1.6. Relação entre textos verbais e não verbais; • 1.7. Intertextualidade e interdiscursividade. 2. Tipologia e Gêneros Textuais • 2.1. Tipos textuais: narração, descrição, dissertação, exposição e injunção; • 2.2. Gêneros textuais das esferas cotidiana, jornalística, acadêmica, literária e oficial; • 2.3. Estrutura, características e função social dos gêneros; • 2.4. Adequação do texto à situação comunicativa e ao interlocutor. 3. Coesão e Coerência Textuais • 3.1. Fatores de textualidade; • 3.2. Coesão referencial: anáfora, catáfora, elipse e substituição; • 3.3. Coesão sequencial: conectores, operadores argumentativos e articuladores do discurso; • 3.4. Coesão lexical: repetição, sinonímia, hiperonímia e hiponímia; • 3.5. Coerência: princípios de não contradição, não tautologia e relevância; • 3.6. Progressão temática e manutenção do tópico discursivo; • 3.7. Paráfrase e reescrita de frases e trechos com manutenção do sentido. 4. Semântica e Estilística • 4.1. Sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia; • 4.2. Denotação e conotação; • 4.3. Ambiguidade e seus efeitos de sentido; • 4.4. Figuras de linguagem: de palavra (metáfora, metonímia, catacrese e sinestesia), de pensamento (ironia, eufemismo, hipérbole, antítese e paradoxo), de sintaxe (elipse, zeugma, anacoluto, pleonasmo e silepse) e de som (aliteração, assonância e onomatopeia); • 4.5. Funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. 5. Fonologia e Ortografia • 5.1. Fonemas e letras; dígrafos; encontros vocálicos e consonantais; • 5.2. Sílabas e divisão silábica; • 5.3. Acentuação gráfica conforme o Acordo Ortográfico vigente; • 5.4. Ortografia oficial e emprego do hífen; • 5.5. Emprego dos sinais gráficos. 6. Morfologia • 6.1. Estrutura e processos de formação de palavras: derivação, composição, hibridismo, onomatopeia, siglas e abreviaturas; • 6.2. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição; • 6.3. Flexões nominais: gênero, número e grau; • 6.4. Flexões verbais; • 6.5. Verbos: conjugação, tempos e modos, vozes verbais e formas nominais; • 6.6. Emprego das classes de palavras na construção do sentido do texto. 7. Sintaxe • 7.1. Termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios; • 7.2. Sujeito e predicado; • 7.3. Complementos verbais, complemento nominal e agente da passiva; • 7.4. Adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo; • 7.5. Período simples e período composto; • 7.6. Orações coordenadas: assindéticas e sindéticas; • 7.7. Orações subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais; • 7.8. Concordância nominal e verbal; • 7.9. Regência nominal e verbal; • 7.10. Emprego da crase; • 7.11. Colocação pronominal: próclise, mesóclise e ênclise; • 7.12. Pontuação e seus efeitos de sentido. 8. Variação Linguística e Norma-Padrão • 8.1. Variação histórica, geográfica, social, situacional e estilística; • 8.2. Norma culta, norma-padrão e variedades linguísticas; • 8.3. Preconceito linguístico; • 8.4. Adequação da linguagem ao contexto de uso. 9. Produção, Reescrita e Organização Textual • 9.1. Estrutura do texto dissertativo-argumentativo; • 9.2. Paragrafação e organização das ideias; • 9.3. Argumentação: tipos de argumento e estratégias argumentativas; • 9.4. Coesão e coerência na organização textual; • 9.5. Reescrita de frases e trechos com manutenção do sentido e da correção gramatical. 10. Literatura • 10.1. Texto literário e texto não literário; • 10.2. Gêneros literários: lírico, épico/narrativo e dramático; • 10.3. Escolas literárias brasileiras: visão panorâmica; • 10.4. Interpretação e análise de textos literários.

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO:

Conjuntos numéricos: números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; • 1.2. Operações fundamentais e suas propriedades; • 1.3. Frações e números decimais; • 1.4. Potenciação e radiciação; • 1.5. Expressões numéricas; • 1.6. Divisibilidade, números primos, múltiplos e divisores; • 1.7. Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC). 2. Razão, Proporção e Porcentagem • 2.1. Razão e proporção; • 2.2. Grandezas direta e inversamente proporcionais; • 2.3. Regra de três simples e composta; • 2.4. Porcentagem; • 2.5. Acréscimos e descontos percentuais; • 2.6. Variação percentual; • 2.7. Resolução de problemas envolvendo proporcionalidade e porcentagem. 3. Álgebra • 3.1. Expressões algébricas; • 3.2. Equações e inequações do primeiro grau; • 3.3. Equações do segundo grau; • 3.4. Sistemas de equações do primeiro grau; • 3.5. Resolução de problemas por meio de equações e sistemas; • 3.6. Sequências e padrões numéricos. 4. Grandezas e Medidas • 4.1. Unidades de comprimento, área, volume, massa, capacidade e tempo; • 4.2. Conversão de unidades de medida; • 4.3. Sistema monetário brasileiro; • 4.4. Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas. 5. Geometria • 5.1. Conceitos fundamentais de geometria plana; • 5.2. Ângulos e suas classificações; • 5.3. Triângulos e quadriláteros; • 5.4. Perímetro e área de figuras planas; • 5.5. Circunferência e círculo; • 5.6. Teorema de Pitágoras; • 5.7. Noções de geometria espacial: prismas, cilindros, cones, pirâmides e esferas; • 5.8. Área e volume de sólidos geométricos. 6. Estatística e Análise de Dados • 6.1. Leitura e interpretação de tabelas, gráficos e infográficos; • 6.2. Organização e interpretação de dados; • 6.3. Média aritmética simples e ponderada; • 6.4. Mediana e moda; • 6.5. Frequência absoluta e relativa; • 6.6. Resolução de problemas envolvendo informações estatísticas. 7. Probabilidade e Análise Combinatória • 7.1. Princípio fundamental da contagem; • 7.2. Noções básicas de análise combinatória; • 7.3. Probabilidade de eventos simples; • 7.4. Resolução de problemas envolvendo possibilidades e probabilidades. 8. Raciocínio Lógico • 8.1. Estruturas lógicas e relações entre pessoas, lugares, objetos e acontecimentos; • 8.2. Identificação de padrões e regularidades; • 8.3. Sequências lógicas, numéricas e figurais; • 8.4. Problemas de ordenação e associação; • 8.5. Problemas envolvendo condições, possibilidades e exclusões; • 8.6. Raciocínio analítico e resolução de situações-problema. 9. Lógica Proposicional • 9.1. Proposições simples e compostas; • 9.2. Conectivos lógicos: negação, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional; • 9.3. Valor lógico de proposições; • 9.4. Tabelas-verdade; • 9.5. Equivalências e negações lógicas; • 9.6. Leis de De Morgan; • 9.7. Argumentação lógica e validade de argumentos. 10. Conjuntos e Diagramas Lógicos • 10.1. Conceitos e representação de conjuntos; • 10.2. Relações de pertinência e inclusão; • 10.3. União, interseção, diferença e complementar de conjuntos; • 10.4. Diagramas de Venn; • 10.5. Resolução de problemas envolvendo conjuntos e relações lógicas.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Fundamentos Pedagógicos dos Anos Iniciais • 1.1. Concepções de educação, ensino, aprendizagem e desenvolvimento; • 1.2. Função social da escola e o direito à educação; • 1.3. Processo de ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; • 1.4. Papel do professor como mediador da aprendizagem; • 1.5. Relação entre desenvolvimento, aprendizagem e construção do conhecimento; • 1.6. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a educação; • 1.7. Desenvolvimento da autonomia, participação e protagonismo do estudante. 2. Currículo, Planejamento e Prática Pedagógica • 2.1. Currículo e organização do trabalho pedagógico; • 2.2. Planejamento educacional e planejamento de ensino; • 2.3. Plano de aula, sequências didáticas e projetos; • 2.4. Objetivos de aprendizagem, conteúdos, metodologias e estratégias de ensino; • 2.5. Interdisciplinaridade e contextualização do conhecimento; • 2.6. Metodologias ativas e práticas pedagógicas diversificadas; • 2.7. Recursos didáticos e tecnologias aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. 3. Base Nacional Comum Curricular – BNCC • 3.1. Fundamentos pedagógicos e organização da BNCC; • 3.2. Competências gerais da Educação Básica; • 3.3. Organização curricular do Ensino Fundamental; • 3.4. Áreas do conhecimento e componentes curriculares nos Anos Iniciais; • 3.5. Competências específicas e habilidades previstas para os Anos Iniciais; • 3.6. Progressão das aprendizagens e articulação entre as etapas da Educação Básica; • 3.7. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental e continuidade do percurso formativo. 4. Alfabetização e Letramento • 4.1. Concepções de alfabetização e letramento; • 4.2. Sistema de Escrita Alfabética e sua apropriação; • 4.3. Relações entre fonemas e grafemas; • 4.4. Consciência fonológica e sua relação com a alfabetização; • 4.5. Hipóteses e níveis de construção da escrita; • 4.6. Práticas de leitura, escrita, oralidade e análise linguística; • 4.7. Gêneros textuais e seus usos sociais; • 4.8. Estratégias de leitura e formação do leitor; • 4.9. Produção textual e desenvolvimento da competência escritora; • 4.10. Alfabetização na perspectiva do letramento. 5. Ensino de Matemática nos Anos Iniciais • 5.1. Alfabetização matemática e letramento matemático; • 5.2. Números e sistema de numeração decimal; • 5.3. Operações fundamentais e seus diferentes significados; • 5.4. Resolução e elaboração de problemas; • 5.5. Pensamento algébrico e identificação de padrões e regularidades; • 5.6. Geometria, localização e movimentação no espaço; • 5.7. Grandezas e medidas; • 5.8. Probabilidade e estatística; • 5.9. Estratégias de cálculo mental, estimativa e diferentes procedimentos de cálculo. 6. Ensino das Diferentes Áreas do Conhecimento • 6.1. Ensino de Língua Portuguesa nos Anos Iniciais; • 6.2. Ensino de Matemática nos Anos Iniciais; • 6.3. Ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais; • 6.4. Ensino de História e construção das noções de tempo, identidade e memória; • 6.5. Ensino de Geografia e construção das noções de espaço, lugar, paisagem e território; • 6.6. Articulação entre as diferentes áreas do conhecimento; • 6.7. Investigação, experimentação, problematização e construção do conhecimento. 7. Avaliação da Aprendizagem • 7.1. Concepções, funções e finalidades da avaliação; • 7.2. Avaliação diagnóstica, formativa e somativa; • 7.3. Instrumentos e procedimentos de avaliação; • 7.4. Avaliação contínua e cumulativa da aprendizagem; • 7.5. Registros e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes; • 7.6. Recuperação contínua e estratégias de intervenção pedagógica; • 7.7. Utilização dos resultados da avaliação para o replanejamento da prática docente. 8. Educação Inclusiva e Diversidade • 8.1. Princípios da educação inclusiva; • 8.2. Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva; • 8.3. Atendimento às necessidades educacionais específicas; • 8.4. Acessibilidade e eliminação de barreiras à aprendizagem e à participação; • 8.5. Adaptações e estratégias pedagógicas inclusivas; • 8.6. Respeito às diferenças individuais, sociais, culturais e étnico-raciais; • 8.7. Educação para as relações étnico-raciais; • 8.8. Equidade, respeito à diversidade e combate às diferentes formas de discriminação. 9. Gestão da Sala de Aula e Relações no Ambiente Escolar • 9.1. Organização dos tempos, espaços e materiais pedagógicos; • 9.2. Gestão da sala de aula e organização das situações de aprendizagem; • 9.3. Relação professor-aluno e interação entre os estudantes; • 9.4. Afetividade e sua relação com o processo de aprendizagem; • 9.5. Convivência, diálogo, cooperação e resolução de conflitos; • 9.6. Relação entre escola, família e comunidade; • 9.7. Gestão democrática e participação da comunidade escolar. 10. Legislação e Documentos Orientadores da Educação • 10.1. Constituição Federal de 1988: dispositivos referentes à educação; • 10.2. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações; • 10.3. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações, especialmente os dispositivos relacionados à educação e aos direitos da criança e do adolescente; • 10.4. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica; • 10.5. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos; • 10.6. Base Nacional Comum Curricular – BNCC: Ensino Fundamental – Anos Iniciais; • 10.7. Princípios e diretrizes da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

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Material em PRÉ-VENDA. O material será disponibilizado em até 3 dias após a aprovação do pagamento.

Dúvidas frequentes:

Todos os dias são disponibilizadas centenas de novas vagas no serviço público, por isso trabalhamos com o método de “Pré-venda”, anunciamos a prestação de serviço de desenvolvimento de apostila para um concurso e cargo específico, o concurseiro faz o pagamento e iniciamos a preparação do material, dentro do prazo estipulado disponibilizamos a apostila no site e notificamos o concurseiro por e-mail. Trabalhamos dessa forma para otimizar tempo e desenvolver um material personalizado e de qualidade para cada concurso e cargo. As apostilas em “Pré-venda” geralmente estão com desconto, assim que o material fica pronto ele passa a ser “Download imediato” e o preço volta ao normal, por isso, comprar antecipadamente garante o melhor preço.

Como faço para acessar o material?

Se o material for “Pré-venda” você será informado por e-mail assim que o material estiver disponível, lembrando que o prazo estipulado começa valer a partir da aprovação do pagamento. Caso o material seja “Download imediato” você poderá baixar assim que o pagamento for confirmado. Para baixar basta acessar “Minha conta > Minhas apostilas“. É muito importante conferir o seu e-mail no momento da compra, pois é por ele que enviaremos os avisos. Caso tenha efetuado uma compra e digitado o e-mail incorreto, entre em contato conosco via WhatsApp.

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