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 Eduardo F 
 
 
 
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Atendimento rápido e cordial. A apostila ganharia um 10 se tivesse uma bateria de exercícios de provas anteriores da banca. Essa Imesa não sei se é nova, mas é difícil encontrar questões dela nos sites do ramo.
  
 
  
 
 
 
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 JOSEANE V 
 
 
 
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Material completo com todo conteúdo do edital
  
 
  
 
 
 
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 Veronica P 
 
 
 
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Super confiável e rápido, além do conteúdoser excelentee completo .. minha segunda compra e eu Simplesmente virei cliente, sempre atentos ao WhatsApp e a esclarecimento de dúvidas, comprem sem medo.
  
 
  
 
 
 
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 Greyce N 
 
 
 
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Material didático muito bom, é a primeira vez que eu adquiro apostila Mérito de estudos para concurso  e estou muito satisfeita.
  
 
  
 
 
 
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 Samuel A 
 
 
 
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A apostila é bem direta, voltada pro que tem mais chances de  cair, sem textos gigantes
  
 
  
 
 
 
 
    
 
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Apostila Professor Educação Infantil Prefeitura de Nonoai RS 2026

Apostila Professor Educação Infantil Prefeitura de Nonoai RS 2026 é totalmente de acordo com o Edital Talent 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros e tipologias; • 1.2. Identificação da ideia central e das ideias secundárias; • 1.3. Informações explícitas e implícitas: pressupostos e subentendidos; • 1.4. Inferência, dedução e conclusão; • 1.5. Intencionalidade e finalidade comunicativa do texto; • 1.6. Relação entre textos verbais e não verbais; • 1.7. Intertextualidade e interdiscursividade. 2. Tipologia e Gêneros Textuais • 2.1. Tipos textuais: narração, descrição, dissertação, exposição e injunção; • 2.2. Gêneros textuais das esferas cotidiana, jornalística, acadêmica, literária e oficial; • 2.3. Estrutura, características e função social dos gêneros; • 2.4. Adequação do texto à situação comunicativa e ao interlocutor. 3. Coesão e Coerência Textuais • 3.1. Fatores de textualidade; • 3.2. Coesão referencial: anáfora, catáfora, elipse e substituição; • 3.3. Coesão sequencial: conectores, operadores argumentativos e articuladores do discurso; • 3.4. Coesão lexical: repetição, sinonímia, hiperonímia e hiponímia; • 3.5. Coerência: princípios de não contradição, não tautologia e relevância; • 3.6. Progressão temática e manutenção do tópico discursivo; • 3.7. Paráfrase e reescrita de frases e trechos com manutenção do sentido. 4. Semântica e Estilística • 4.1. Sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia e polissemia; • 4.2. Denotação e conotação; • 4.3. Ambiguidade e seus efeitos de sentido; • 4.4. Figuras de linguagem: de palavra (metáfora, metonímia, catacrese e sinestesia), de pensamento (ironia, eufemismo, hipérbole, antítese e paradoxo), de sintaxe (elipse, zeugma, anacoluto, pleonasmo e silepse) e de som (aliteração, assonância e onomatopeia); • 4.5. Funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. 5. Fonologia e Ortografia • 5.1. Fonemas e letras; dígrafos; encontros vocálicos e consonantais; • 5.2. Sílabas e divisão silábica; • 5.3. Acentuação gráfica conforme o Acordo Ortográfico vigente; • 5.4. Ortografia oficial e emprego do hífen; • 5.5. Emprego dos sinais gráficos. 6. Morfologia • 6.1. Estrutura e processos de formação de palavras: derivação, composição, hibridismo, onomatopeia, siglas e abreviaturas; • 6.2. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição; • 6.3. Flexões nominais: gênero, número e grau; • 6.4. Flexões verbais; • 6.5. Verbos: conjugação, tempos e modos, vozes verbais e formas nominais; • 6.6. Emprego das classes de palavras na construção do sentido do texto. 7. Sintaxe • 7.1. Termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios; • 7.2. Sujeito e predicado; • 7.3. Complementos verbais, complemento nominal e agente da passiva; • 7.4. Adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo; • 7.5. Período simples e período composto; • 7.6. Orações coordenadas: assindéticas e sindéticas; • 7.7. Orações subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais; • 7.8. Concordância nominal e verbal; • 7.9. Regência nominal e verbal; • 7.10. Emprego da crase; • 7.11. Colocação pronominal: próclise, mesóclise e ênclise; • 7.12. Pontuação e seus efeitos de sentido. 8. Variação Linguística e Norma-Padrão • 8.1. Variação histórica, geográfica, social, situacional e estilística; • 8.2. Norma culta, norma-padrão e variedades linguísticas; • 8.3. Preconceito linguístico; • 8.4. Adequação da linguagem ao contexto de uso. 9. Produção, Reescrita e Organização Textual • 9.1. Estrutura do texto dissertativo-argumentativo; • 9.2. Paragrafação e organização das ideias; • 9.3. Argumentação: tipos de argumento e estratégias argumentativas; • 9.4. Coesão e coerência na organização textual; • 9.5. Reescrita de frases e trechos com manutenção do sentido e da correção gramatical. 10. Literatura • 10.1. Texto literário e texto não literário; • 10.2. Gêneros literários: lírico, épico/narrativo e dramático; • 10.3. Escolas literárias brasileiras: visão panorâmica; • 10.4. Interpretação e análise de textos literários.

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO:

Conjuntos numéricos: números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais; • 1.2. Operações fundamentais e suas propriedades; • 1.3. Frações e números decimais; • 1.4. Potenciação e radiciação; • 1.5. Expressões numéricas; • 1.6. Divisibilidade, números primos, múltiplos e divisores; • 1.7. Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC). 2. Razão, Proporção e Porcentagem • 2.1. Razão e proporção; • 2.2. Grandezas direta e inversamente proporcionais; • 2.3. Regra de três simples e composta; • 2.4. Porcentagem; • 2.5. Acréscimos e descontos percentuais; • 2.6. Variação percentual; • 2.7. Resolução de problemas envolvendo proporcionalidade e porcentagem. 3. Álgebra • 3.1. Expressões algébricas; • 3.2. Equações e inequações do primeiro grau; • 3.3. Equações do segundo grau; • 3.4. Sistemas de equações do primeiro grau; • 3.5. Resolução de problemas por meio de equações e sistemas; • 3.6. Sequências e padrões numéricos. 4. Grandezas e Medidas • 4.1. Unidades de comprimento, área, volume, massa, capacidade e tempo; • 4.2. Conversão de unidades de medida; • 4.3. Sistema monetário brasileiro; • 4.4. Resolução de problemas envolvendo grandezas e medidas. 5. Geometria • 5.1. Conceitos fundamentais de geometria plana; • 5.2. Ângulos e suas classificações; • 5.3. Triângulos e quadriláteros; • 5.4. Perímetro e área de figuras planas; • 5.5. Circunferência e círculo; • 5.6. Teorema de Pitágoras; • 5.7. Noções de geometria espacial: prismas, cilindros, cones, pirâmides e esferas; • 5.8. Área e volume de sólidos geométricos. 6. Estatística e Análise de Dados • 6.1. Leitura e interpretação de tabelas, gráficos e infográficos; • 6.2. Organização e interpretação de dados; • 6.3. Média aritmética simples e ponderada; • 6.4. Mediana e moda; • 6.5. Frequência absoluta e relativa; • 6.6. Resolução de problemas envolvendo informações estatísticas. 7. Probabilidade e Análise Combinatória • 7.1. Princípio fundamental da contagem; • 7.2. Noções básicas de análise combinatória; • 7.3. Probabilidade de eventos simples; • 7.4. Resolução de problemas envolvendo possibilidades e probabilidades. 8. Raciocínio Lógico • 8.1. Estruturas lógicas e relações entre pessoas, lugares, objetos e acontecimentos; • 8.2. Identificação de padrões e regularidades; • 8.3. Sequências lógicas, numéricas e figurais; • 8.4. Problemas de ordenação e associação; • 8.5. Problemas envolvendo condições, possibilidades e exclusões; • 8.6. Raciocínio analítico e resolução de situações-problema. 9. Lógica Proposicional • 9.1. Proposições simples e compostas; • 9.2. Conectivos lógicos: negação, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional; • 9.3. Valor lógico de proposições; • 9.4. Tabelas-verdade; • 9.5. Equivalências e negações lógicas; • 9.6. Leis de De Morgan; • 9.7. Argumentação lógica e validade de argumentos. 10. Conjuntos e Diagramas Lógicos • 10.1. Conceitos e representação de conjuntos; • 10.2. Relações de pertinência e inclusão; • 10.3. União, interseção, diferença e complementar de conjuntos; • 10.4. Diagramas de Venn; • 10.5. Resolução de problemas envolvendo conjuntos e relações lógicas.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Concepções de infância, criança, educação e desenvolvimento infantil; • 1.2. A Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica; • 1.3. Função social, política e pedagógica da Educação Infantil; • 1.4. Princípios éticos, políticos e estéticos da Educação Infantil; • 1.5. Indissociabilidade entre educar e cuidar; • 1.6. A criança como sujeito histórico, social, de direitos e protagonista de sua aprendizagem. 2. Desenvolvimento e Aprendizagem Infantil • 2.1. Desenvolvimento físico, motor, cognitivo, afetivo, social e linguístico da criança; • 2.2. Desenvolvimento infantil e processos de aprendizagem; • 2.3. Interação social e construção do conhecimento; • 2.4. Afetividade, autonomia e identidade; • 2.5. Respeito aos diferentes ritmos e características do desenvolvimento infantil; • 2.6. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem. 3. Currículo e Organização Pedagógica na Educação Infantil • 3.1. Currículo na Educação Infantil; • 3.2. Planejamento da prática pedagógica; • 3.3. Organização dos tempos, espaços, materiais e experiências; • 3.4. Rotina na Educação Infantil e sua intencionalidade pedagógica; • 3.5. Projetos, sequências didáticas e outras formas de organização do trabalho pedagógico; • 3.6. Observação, registro e documentação pedagógica. 4. Base Nacional Comum Curricular – BNCC • 4.1. Organização da Educação Infantil na BNCC; • 4.2. Direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se; • 4.3. Campos de experiências: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; • 4.4. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento; • 4.5. Grupos etários e progressão das aprendizagens; • 4.6. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. 5. Interações, Brincadeiras e Linguagens • 5.1. Interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas pedagógicas; • 5.2. O brincar e sua importância para o desenvolvimento e a aprendizagem; • 5.3. Brincadeira livre e brincadeira mediada; • 5.4. Jogos, brinquedos e atividades lúdicas; • 5.5. Linguagem oral, corporal, artística, musical e visual; • 5.6. Literatura infantil, contação de histórias e formação do leitor; • 5.7. Movimento, expressão corporal e exploração do ambiente. 6. Alfabetização, Oralidade e Cultura Escrita na Educação Infantil • 6.1. Desenvolvimento da linguagem oral; • 6.2. Aproximação da criança com a cultura escrita; • 6.3. Leitura e escrita em contextos significativos; • 6.4. Consciência fonológica e experiências com sons, palavras e textos; • 6.5. Literatura e práticas de leitura na Educação Infantil; • 6.6. Especificidades da Educação Infantil e a não antecipação inadequada das práticas próprias do Ensino Fundamental. 7. Avaliação na Educação Infantil • 7.1. Concepções e finalidades da avaliação na Educação Infantil; • 7.2. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança; • 7.3. Observação e documentação pedagógica; • 7.4. Portfólios, relatórios e registros individuais e coletivos; • 7.5. Avaliação sem objetivo de promoção, seleção ou classificação; • 7.6. Acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem. 8. Educação Inclusiva, Diversidade e Direitos da Criança • 8.1. Princípios da educação inclusiva; • 8.2. Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva; • 8.3. Inclusão e participação da criança com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação; • 8.4. Respeito às diferenças individuais, sociais, culturais, étnico-raciais e familiares; • 8.5. Educação para as relações étnico-raciais; • 8.6. Prevenção de práticas discriminatórias e promoção da convivência e do respeito; • 8.7. Proteção integral e garantia dos direitos da criança. 9. Relação entre Escola, Família e Comunidade • 9.1. Relação entre instituição de Educação Infantil, família e comunidade; • 9.2. Acolhimento da criança e da família; • 9.3. Adaptação e inserção da criança no ambiente escolar; • 9.4. Comunicação e participação das famílias no processo educativo; • 9.5. Gestão democrática e participação da comunidade escolar. 10. Legislação e Documentos Orientadores da Educação Infantil • 10.1. Constituição Federal de 1988: dispositivos referentes à educação e aos direitos da criança; • 10.2. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações; • 10.3. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações, especialmente os dispositivos relacionados à educação e aos direitos da criança; • 10.4. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI; • 10.5. Base Nacional Comum Curricular – BNCC: etapa da Educação Infantil; • 10.6. Diretrizes e princípios da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

Adquira hoje mesmo a sua Apostila Professor Educação Infantil Prefeitura de Nonoai RS 2026

Material em PRÉ-VENDA. O material será disponibilizado em até 3 dias após a aprovação do pagamento.

Dúvidas frequentes:

Todos os dias são disponibilizadas centenas de novas vagas no serviço público, por isso trabalhamos com o método de “Pré-venda”, anunciamos a prestação de serviço de desenvolvimento de apostila para um concurso e cargo específico, o concurseiro faz o pagamento e iniciamos a preparação do material, dentro do prazo estipulado disponibilizamos a apostila no site e notificamos o concurseiro por e-mail. Trabalhamos dessa forma para otimizar tempo e desenvolver um material personalizado e de qualidade para cada concurso e cargo. As apostilas em “Pré-venda” geralmente estão com desconto, assim que o material fica pronto ele passa a ser “Download imediato” e o preço volta ao normal, por isso, comprar antecipadamente garante o melhor preço.

Como faço para acessar o material?

Se o material for “Pré-venda” você será informado por e-mail assim que o material estiver disponível, lembrando que o prazo estipulado começa valer a partir da aprovação do pagamento. Caso o material seja “Download imediato” você poderá baixar assim que o pagamento for confirmado. Para baixar basta acessar “Minha conta > Minhas apostilas“. É muito importante conferir o seu e-mail no momento da compra, pois é por ele que enviaremos os avisos. Caso tenha efetuado uma compra e digitado o e-mail incorreto, entre em contato conosco via WhatsApp.

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