Apostila Professor de Apoio à Creche Prefeitura de Ibaté SP 2026

Apostila Professor de Apoio à Creche Prefeitura de Ibaté SP 2026 é totalmente de acordo com o Edital Ibam 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Compreensão, interpretação e análise de textos de diferentes gêneros; identificação do tema, da tese, dos argumentos, das ideias principais e secundárias; inferência de informações implícitas; relações de sentido entre partes do texto; coesão e coerência textual; organização lógica e progressão textual; sentido de palavras e expressões no contexto; denotação e conotação; ortografia oficial; acentuação gráfica; pontuação; classes de palavras e seus empregos; estrutura e formação de palavras; estruturação sintática do período simples e composto; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; emprego da crase; colocação pronominal; reescrita de frases e períodos, mantendo-se o sentido original, a correção gramatical, a clareza e a adequação à norma-padrão.

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO:

Raciocínio lógico-matemático e resolução de problemas; operações com números naturais, inteiros, racionais e reais; razão, proporção e porcentagem; regra de três simples; sistema de medidas e conversão de unidades; leitura e interpretação de tabelas e gráficos; média aritmética; sequências, padrões e relações; noções de lógica: proposições, conectivos, negação, equivalência e argumentação lógica simples.

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL:

Constituição Federal: educação como direito social; princípios do ensino; dever do Estado com a educação; colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios; Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: princípios e fins da educação nacional; organização da educação brasileira; educação básica; educação infantil; ensino fundamental; educação especial; profissionais da educação; incumbências dos docentes e dos estabelecimentos de ensino; Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990: proteção integral, direitos fundamentais, direito à educação, deveres da família, da comunidade, da sociedade e do poder público; Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015: direito à educação, acessibilidade, inclusão, atendimento educacional inclusivo e eliminação de barreiras; Base Nacional Comum Curricular – BNCC: competências gerais da educação básica, direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, áreas do conhecimento e componentes curriculares do ensino fundamental; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil; Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos; Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial; Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; Decreto nº 7.611/2011; Lei nº 13.257/2016 – Marco Legal da Primeira Infância; Lei nº 13.185/2015 – Programa de Combate à Intimidação Sistemática; Lei nº 14.811/2024; Lei nº 14.819/2024 – Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares; gestão democrática, Projeto Político-Pedagógico, conselho de escola, participação da comunidade escolar, registros escolares, avaliação institucional e formação continuada.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS:

Fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação; função social da escola; escola pública, diversidade, inclusão, equidade e qualidade social da educação; teorias da aprendizagem e do desenvolvimento; desenvolvimento infantil e desenvolvimento nos anos iniciais do ensino fundamental; concepções de currículo; currículo integrado, interdisciplinaridade e contextualização; planejamento escolar e planejamento docente; plano de aula, sequência didática, projetos de trabalho e organização do tempo e dos espaços escolares; Projeto Político-Pedagógico; gestão da sala de aula; relação professor-aluno; mediação pedagógica; metodologias ativas e estratégias de ensino; avaliação diagnóstica, formativa, somativa e mediadora; recuperação contínua e acompanhamento da aprendizagem; registros pedagógicos, portfólios, relatórios e documentação escolar; alfabetização, letramento e multiletramentos; educação matemática nos anos iniciais; uso pedagógico de tecnologias digitais; educação inclusiva e atendimento à diversidade; adaptação, flexibilização e acessibilidade curricular; convivência escolar, cultura de paz, mediação de conflitos e prevenção de violências; articulação entre escola, família e comunidade; HTPC, HTPI, HTPL, formação continuada e trabalho coletivo docente.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Educação infantil: concepções de criança, infância, desenvolvimento e aprendizagem; cuidar e educar como dimensões indissociáveis da prática pedagógica; direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil; campos de experiências da BNCC; interações e brincadeiras como eixos estruturantes; organização dos tempos, espaços, materiais e rotinas na creche; acolhimento, adaptação e vínculo afetivo; observação, escuta, registro e documentação pedagógica; planejamento de experiências na educação infantil; avaliação na educação infantil sem finalidade de promoção; desenvolvimento da linguagem oral, corporal, musical, plástica e simbólica; brincadeiras, jogos, movimento, corpo e expressão; autonomia infantil, alimentação, higiene, descanso, segurança e socialização; acompanhamento do desenvolvimento infantil; identificação e comunicação de alterações de comportamento, desenvolvimento e saúde; inclusão de crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; acessibilidade e respeito às diferença proteção integral da criança, prevenção de violências, negligência e acidentes no ambiente escolar; noções de primeiros cuidados em situações de urgências; relação com famílias e comunidade; atuação em substituição, apoio à rotina escolar, continuidade das atividades e colaboração com o professor titular e equipe pedagógica; registros de frequência, desenvolvimento e atividades; participação em HTPC, HTPI, HTPL, reuniões pedagógicas e formação continuada. Referências de apoio – Professor de Apoio de Creche BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE/CEB, 2009. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2011. BARBOSA, Maria Carmen Silveira; HORN, Maria da Graça Souza. Projetos pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. KRAMER, Sonia. A política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

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