Apostila Professor de Educação Básica Área Esp Língua Portuguesa Prefeitura de Mogi Mirim SP 2026

Apostila Professor de Educação Básica Área Esp Língua Portuguesa Prefeitura de Mogi Mirim SP 2026 é totalmente de acordo com o Edital Ibam 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Identificação de tema, finalidade, tese, argumentos, informações explícitas e implícitas, inferências, pressupostos, ponto de vista e efeitos de sentido. Coerência, coesão, progressão temática, referenciação e relações lógico-semânticas. Significação de palavras e expressões no contexto; sinonímia, antonímia, polissemia, ambiguidade, denotação, conotação e linguagem figurada. Classes de palavras e seus empregos; flexão nominal e verbal; tempos e modos verbais; concordância; regência; colocação pronominal; crase; termos da oração; período simples e composto; coordenação e subordinação. Pontuação e efeitos de sentido. Ortografia oficial, acentuação e uso dos porquês. Variação linguística, norma-padrão e adequação às situações comunicativas. Reescrita de frases e parágrafos com preservação do sentido e da correção gramatical.

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO:

Resolução de situações-problema envolvendo números naturais, inteiros, racionais e reais; operações, frações, números decimais, divisibilidade, múltiplos e divisores. Razão, proporção, regra de três simples e porcentagem. Grandezas e medidas; conversão de unidades; perímetro, área e volume em situações usuais. Leitura e interpretação de informações apresentadas em tabelas, gráficos e quadros; média aritmética e noções de probabilidade. Sequências, regularidades e padrões. Proposições, conectivos, negação e conclusão lógica. Raciocínio numérico, verbal e lógico aplicado a situações cotidianas.

CONHECIMENTOS GERAIS:

História e formação territorial do Município de Mogi Mirim. Aspectos geográficos e demográficos. Organização político administrativa municipal. Estrutura básica da Administração Pública municipal. Símbolos oficiais do Município. Fontes: informações e dados oficiais disponibilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e informações institucionais disponibilizadas no sítio eletrônico oficial da Câmara Municipal de Mogi Mirim e da Prefeitura Municipal de Mogi Mirim, considerados os dados e informações consolidados até a data de publicação do edital.

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL E MUNICIPAL:

Direito à educação e deveres do Estado, da família e da sociedade. Princípios e fins da educação nacional. Organização da Educação Básica; incumbências dos sistemas de ensino, das unidades escolares e dos docentes. Gestão democrática e valorização dos profissionais da educação. Proteção integral da criança e do adolescente; direito à educação, à convivência, ao respeito e à proteção contra violências. Educação inclusiva, acessibilidade, Atendimento Educacional Especializado e direitos das pessoas com deficiência e com transtorno do espectro autista. Educação das relações étnico-raciais. Prevenção da intimidação sistemática, primeiros socorros, uso responsável de tecnologias e proteção de dados no ambiente escolar. Plano Nacional de Educação. Organização do Sistema Municipal de Ensino, Estatuto do Magistério, atribuições dos empregos e documentos curriculares da Rede Municipal de Ensino de Mogi Mirim. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: arts. 5º, 6º, 37, 205 a 214 e 227. BRASIL. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente: arts. 4º a 6º, 15 a 18-B, 53 a 59 e 70 a 70-B. BRASIL. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: arts. 1º a 14, 21 a 38, 58 a 60 e 61 a 67, em redação atualizada. BRASIL. Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 – ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. BRASIL. Lei nº 12.764/2012 – Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. BRASIL. Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. BRASIL. Leis nº 13.185/2015 e nº 14.811/2024 – prevenção e enfrentamento da intimidação sistemática e das violências em estabelecimentos educacionais. BRASIL. Lei nº 13.722/2018 – capacitação em noções básicas de primeiros socorros. BRASIL. Lei nº 14.254/2021 – acompanhamento integral de educandos com dislexia, TDAH ou outros transtornos de aprendizagem. BRASIL. Lei nº 15.100/2025 e Decreto nº 12.385/2025 – utilização de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes na Educação Básica. BRASIL. Lei nº 15.388/2026 – Plano Nacional de Educação. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. BRASIL. Decretos nº 12.686/2025 e nº 12.773/2025 – Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. MOGI MIRIM. Lei Orgânica do Município: dispositivos relativos à Administração Pública, aos servidores e à educação. MOGI MIRIM. Lei Complementar nº 207/2006 – Estatuto do Magistério Público Municipal e Plano de Carreira e Salários, em texto consolidado e atualizado. MOGI MIRIM. Lei nº 6.941/2025 – Conselho Municipal de Educação. MOGI MIRIM. Currículo de Mogi Mirim: parte geral e partes correspondentes às etapas, modalidades, áreas e componentes curriculares do emprego.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS:

Fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação. Função social da escola pública, direito à educação, equidade, diversidade e justiça social. Concepções de infância, adolescência, aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento; contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e Ausubel. Currículo, cultura e território; currículo formal, real e oculto; BNCC e Currículo de Mogi Mirim; competências, habilidades, direitos de aprendizagem, campos de experiências, áreas do conhecimento e componentes curriculares. Interdisciplinaridade, contextualização, transversalidade e educação integral. Didática e organização do trabalho pedagógico: objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação. Planejamento, plano de ensino, plano de aula, projetos, sequências didáticas, situações de aprendizagem e Projeto PolíticoPedagógico. Mediação, conhecimentos prévios, problematização, investigação, resolução de problemas, ludicidade, múltiplas linguagens e práticas colaborativas. Alfabetização, letramento, numeramento e multiletramentos. Tecnologias digitais, educação midiática, pensamento crítico, autoria, cidadania e segurança digital. Avaliação diagnóstica, formativa e somativa; critérios, instrumentos, registros, devolutivas, recuperação contínua, recomposição das aprendizagens, replanejamento e uso pedagógico dos resultados. Gestão democrática, trabalho coletivo, formação continuada e relação escola-famíliacomunidade. Educação inclusiva e Educação Especial na perspectiva inclusiva; AEE, acessibilidade, Desenho Universal para a Aprendizagem, adaptações razoáveis, tecnologias assistivas, avaliação inclusiva e ensino colaborativo. Diversidade étnicoracial, cultural, religiosa, linguística, territorial e socioeconômica; direitos humanos, educação ambiental e cultura de paz. Clima escolar, autoridade pedagógica, gestão da sala de aula, indisciplina e mediação de conflitos. Proteção integral, prevenção das violências, busca ativa, permanência e enfrentamento da exclusão escolar. Limites da atuação docente diante de diagnósticos clínicos e encaminhamentos especializados.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Concepções de língua, linguagem, texto, discurso e gênero. Variação linguística, preconceito linguístico, oralidade, leitura, produção textual e análise linguística e semiótica. Língua Portuguesa na BNCC e no Currículo de Mogi Mirim: campos de atuação, práticas de linguagem, objetos de conhecimento, habilidades e progressão nos Anos Finais. Teorias e estratégias de leitura; inferência, intertextualidade, dialogismo, argumentação, gêneros discursivos, textos digitais e multimodais, educação midiática e desinformação. Produção textual: condições de produção, planejamento, textualização, revisão, edição e reescrita; coerência, coesão, referenciação, progressão, sequências textuais, argumentação e oralidade pública. Fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, pragmática e estilística em perspectiva de uso e de análise dos efeitos de sentido. Literatura brasileira e portuguesa; literatura africana, afro-brasileira, indígena, periférica e juvenil; formação do leitor literário. Planejamento de sequências de leitura, oralidade, produção textual e análise linguística; ensino contextualizado da gramática; seleção e mediação de gêneros; elaboração de propostas de produção; revisão e reescrita orientadas; diagnóstico das dificuldades de leitura e escrita; critérios e instrumentos de avaliação; intervenções, recuperação, inclusão e formação do leitor.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

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