Apostila Auxiliar de Desenvolvimento Infantil Prefeitura de Itatinga SP 2025
Apostila Auxiliar de Desenvolvimento Infantil Prefeitura de Itatinga SP 2025 é desenvolvida de acordo com o Edital OM 2025.
CONTEÚDO CONFORME O EDITAL:
PORTUGUÊS:
Acentuação – Análise sintática – Classe, estrutura e formação de palavras. Emprego e diferenciação das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição e conjunção. – Classificação e flexão das palavras – Classificações das orações – Colocação pronominal. – Compreensão, interpretação e produção de textos – Concordância verbal e nominal – Crase – Figuras de linguagem, de pensamento e de sintaxe – Fonética e fonologia – Ortografia (conforme Novo Acordo vigente). – Pontuação – Principais tipos e gêneros textuais e suas funções. – Pronomes de tratamento. – Regência verbal e regência nominal – Semântica: sinônimos, antônimos, sentido denotativo e sentido conotativo. – Tempos, modos e flexões verbais. – Vícios de linguagem. – Discursos direto, indireto e indireto livre e redação.
MATEMÁTICA:
Áreas de triângulos, paralelogramos, trapézios e círculos. Áreas e volumes de – prismas, pirâmides, cilindros, cones e esferas. – Conjuntos: linguagem básica, pertinência, inclusão, igualdade, união e interseção. Resolução de situações problemas envolvendo números naturais, inteiros, racionais e reais: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. – Conjuntos: representação e operações; – Equações e inequações do 1º e 2º graus. Sistemas de equações de 1º e 2º graus. – Funções: Conceitos e aplicações. – Geometria: conceito, propriedades e operação; – Grandezas e Medidas: comprimento, área, volume, ângulo, tempo e massa. Relação entre grandezas. Unidades de medida (metro, centímetro, milímetro, decâmetro, decímetro, hectômetro e quilômetro). – Interpretação de gráficos e tabelas (dados estatísticos). – Máximo divisor comum. Mínimo múltiplo comum. – Média aritmética simples. – Múltiplos e divisores: conceitos e operação; – Números Reais: operações e problemas com números naturais suas propriedades; – Operações com expressões algébricas e com polinômios. – Porcentagem, juros e descontos simples. – Progressões aritmética e geométrica. – Razões e proporções: grandezas proporcionais, porcentagem e juros simples; – Regra de Três Simples e Composta; Sistemas de equação de 1º grau e 2º grau; – Teorema de Pitágoras. – Teorema de Tales.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:
BRASIL. Constituição Federal/1988 – artigos 205 a 214 e artigo 60 das Disposições Constitucionais Transitórias. Emenda 14/1996. – BRASIL. Lei Federal no 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (atualizada): artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140. – BRASIL. Lei Federal no 9.394/1996 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (atualizada). – BRASIL. Resolução CNE/CEB 4/2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: CNE, 2009 – BACICH, Lilian e MORAN, José (organizadores). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Editora Penso, 2017. – BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular – A Etapa da Educação Infantil, 2017. http://basenacionalcomum.mec.gov.br. – CRAIDY, C.M. & KAERCHER, G. Educação Infantil: Pra que te quero. Porto Alegre: Artmed, 2001. – DOHME, Vania. Técnicas de contar Histórias. Editora – Editora Vozes – EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella e FORMAN, George. As cem linguagens da criança. Porto Alegre: Artmed, 2015. – FARIA, A. L. G. e MELLO, S. A. (orgs.). O mundo da escrita no universo da Pequena Infância. Autores Associados, 2005. – HORN, M.G.S. Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed. – KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2009. – MEC. Cartilha de recomendações de proteção e segurança em ambiente escolar – MENA, Janet e EYER, Dianne. Cuidados com bebes e crianças pequenas na creche. Ed. Mc Graw Hill Education. – OLIVEIRA, Zilma Ramos de e outros. O trabalho do professor na educação infantil. São Paulo: Biruta, 2015. – OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. – RODRIGUES, Luís Gustavo C. / MARTINS, João Luiz. Recreação – Trabalho Sério e Divertido. Editora Ícone – SILVA, Lucilene. Brincadeiras: para crianças de todo o mundo. São Paulo: UNESCO, 2007. – TAILLE, Yves de La e outros. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. – VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Escola: espaço do projeto político-pedagógico. Campinas: Papirus, 1998.
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