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 Eduardo F 
 
 
 
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Atendimento rápido e cordial. A apostila ganharia um 10 se tivesse uma bateria de exercícios de provas anteriores da banca. Essa Imesa não sei se é nova, mas é difícil encontrar questões dela nos sites do ramo.
  
 
  
 
 
 
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 JOSEANE V 
 
 
 
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Material completo com todo conteúdo do edital
  
 
  
 
 
 
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 Veronica P 
 
 
 
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Super confiável e rápido, além do conteúdoser excelentee completo .. minha segunda compra e eu Simplesmente virei cliente, sempre atentos ao WhatsApp e a esclarecimento de dúvidas, comprem sem medo.
  
 
  
 
 
 
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 Greyce N 
 
 
 
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Material didático muito bom, é a primeira vez que eu adquiro apostila Mérito de estudos para concurso  e estou muito satisfeita.
  
 
  
 
 
 
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 Samuel A 
 
 
 
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A apostila é bem direta, voltada pro que tem mais chances de  cair, sem textos gigantes
  
 
  
 
 
 
 
    
 
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Apostila Professor de Atendimento Educacional Especializado Prefeitura de Tunápolis SC 2026

Apostila Professor de Atendimento Educacional Especializado Prefeitura de Tunápolis SC 2026 é totalmente de acordo com o Edital Ameosc 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Análise e Interpretação de Texto: Estratégias de leitura e compreensão textual. Identificação de ideias principais, secundárias e implícitas. Inferência de informações. Tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. Coerência e coesão textual. 2) Acentuação Tônica e Gráfica: Regras de acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Acentuação diferencial. 3) Análise Sintática: Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. Termos integrantes da oração: complementos verbais (objeto direto e indireto), complemento nominal, agente da passiva. Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Orações coordenadas e subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais. 4) Concordância Verbal e Nominal: Regras gerais de concordância verbal. Concordância nominal: regras de acordo com o gênero e número. Casos especiais de concordância. 5) Regência Verbal e Nominal: Regência verbal: complementos exigidos pelos verbos. Regência nominal: relações entre nomes e seus complementos. 6) Predicação Verbal: Tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal. Predicativo do sujeito e do objeto. 7) Crase: Regras de uso do acento indicativo de crase. Casos obrigatórios e facultativos. 8) Colocação Pronominal: Próclise, mesóclise e ênclise. Regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos. 9) Pontuação Gráfica: Uso correto dos sinais de pontuação: ponto final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de exclamação e ponto de interrogação. Emprego do travessão e das aspas. 10) Vícios de Linguagem: Ambiguidade, cacofonia, eco, barbarismo, solecismo, estrangeirismo, pleonasmo, redundância, arcaísmo, neologismo, entre outros. 11) Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa).

CONHECIMENTOS GERAIS:

Fundamentos e aspectos socioeconômicos, culturais, artísticos, históricos, políticos e geográficos do mundo, do Brasil, do Estado de Santa Catarina e do Município. 2) Atualidades e acontecimentos relevantes no Brasil e no mundo, divulgados por diferentes meios de comunicação, relacionados às áreas de política, economia, sociedade, educação, ciência, tecnologia, cultura, esportes, meio ambiente, sustentabilidade, saúde, segurança pública, justiça, cidadania, direitos humanos e relações internacionais. 3) Aspectos históricos, geográficos, econômicos, culturais e sociais do Estado de Santa Catarina e do Município. 4) Lei Orgânica do Município de Tunápolis e suas atualizações (https://www.tunapolis.sc.leg.br/leis/lei-organicamunicipal).

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva: fundamentos históricos, políticos, legais e pedagógicos da Educação Especial; concepções de deficiência e barreiras; modelo social da deficiência; inclusão, equidade, acessibilidade, participação e aprendizagem; educação especial como modalidade transversal da educação básica. 2) Atendimento Educacional Especializado – AEE: conceito, objetivos, princípios, público, organização e funcionamento; caráter complementar à escolarização dos estudantes com deficiência e TEA e suplementar para estudantes com altas habilidades ou superdotação; articulação do AEE com o ensino comum; planejamento, acompanhamento, avaliação e registro do atendimento; organização do trabalho pedagógico em Sala de Recursos Multifuncionais e demais espaços de AEE. 3) Identificação das barreiras e necessidades educacionais: estudo de caso; avaliação pedagógica; levantamento de potencialidades, interesses e necessidades; planejamento individualizado; definição de recursos, estratégias e serviços de apoio; acompanhamento e avaliação da efetividade das ações pedagógicas. 4) Tecnologia assistiva: recursos de acessibilidade; comunicação alternativa e aumentativa; recursos de baixa e alta tecnologia; softwares e aplicativos acessíveis; materiais adaptados; acessibilidade digital; recursos para comunicação, mobilidade, autonomia, aprendizagem e participação. 5) AEE para estudantes com deficiência intelectual; deficiência física; deficiência visual; baixa visão; cegueira; deficiência auditiva; surdez; surdocegueira; deficiência múltipla; TEA; altas habilidades ou superdotação. Estratégias pedagógicas específicas, recursos, acessibilidade, comunicação e participação. 6) Sistema Braille: orientação e mobilidade; recursos ópticos e não ópticos; acessibilidade para estudantes com deficiência visual. 7) Libras, cultura surda e educação bilíngue de surdos: comunicação e acessibilidade linguística; recursos educacionais para estudantes surdos e com deficiência auditiva; legislação referente à Libras. 8) Transtorno do Espectro Autista: características educacionais; comunicação e interação; organização de ambientes e rotinas; antecipação e previsibilidade; estratégias visuais; desenvolvimento da autonomia; interesses e potencialidades; participação e aprendizagem; articulação com a sala comum. 9) Altas habilidades ou superdotação: identificação de potencialidades; enriquecimento curricular; aprofundamento e ampliação de experiências; criatividade; pensamento crítico; projetos e investigação; desenvolvimento de talentos. 10) Desenho Universal para Aprendizagem – DUA: acessibilidade curricular; flexibilização de estratégias; recursos pedagógicos acessíveis; adaptação e produção de materiais; avaliação acessível; participação do estudante no currículo comum. 11) Articulação interprofissional e intersetorial: trabalho colaborativo entre AEE, professor da classe comum, segundo professor, equipe pedagógica, família e demais profissionais; participação na construção e acompanhamento do Projeto Político-Pedagógico; elaboração de planos e registros pedagógicos; orientação aos professores e à família quanto ao uso de recursos de acessibilidade. 12) Proteção integral e direitos dos estudantes: prevenção de violência, negligência, abuso, discriminação, capacitismo, bullying e cyberbullying; convivência escolar; saúde mental; dignidade, autonomia e protagonismo do estudante. 13) Legislação Especifica: Lei Brasileira de Inclusão – Lei nº 13.146/2015; Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência; Lei nº 12.764/2012 – TEA; Decreto nº 5.626/2005 – Libras; Lei nº 13.146/2015 e legislação de acessibilidade; BNCC; Resolução CNE/CEB nº 4/2009 e demais normas aplicáveis ao AEE; Decretos nº 12.686/2025 e nº 12.773/2025 – Política Nacional de Educação Especial Inclusiva; Portaria MEC nº 421/2026 – Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. 14) Legislação Geral: Lei nº 1655, de 17 de setembro de 2025 – Dispõe sobre a Lei das Diretrizes e Bases do Sistema Municipal de Ensino de Tunápolis/SC (https://static.dom.sc.gov.br/?r=site/atoView&id=7607709). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, especialmente os dispositivos relativos à educação, aos direitos sociais, à criança e ao adolescente; Lei Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações; Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA); Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência); Lei Federal nº 12.764/2012 – Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; Lei Federal nº 13.185/2015 – Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying); Lei Federal nº 14.811/2024, que institui medidas de proteção à criança e ao adolescente contra a violência nos estabelecimentos educacionais e dispõe sobre bullying e cyberbullying; Lei Federal nº 13.722/2018 – Lei Lucas, sobre a capacitação em noções básicas de primeiros socorros nos estabelecimentos de ensino; Lei Federal nº 14.533/2023 – Política Nacional de Educação Digital; Lei Federal nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), especialmente quanto à proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes; Lei Federal nº 14.819/2024 – Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares; Lei Federal nº 15.388/2026 – Plano Nacional de Educação (PNE). 15) Observação: Nas questões da prova objetiva poderão ser utilizados dispositivos legais que, ainda que não estejam expressamente listados acima, guardem relação com o cargo, suas atribuições e conteúdo programático previsto.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

Adquira hoje mesmo a sua Apostila Professor de Atendimento Educacional Especializado Prefeitura de Tunápolis SC 2026

Material em PRÉ-VENDA. O material será disponibilizado em até 3 dias após a aprovação do pagamento.

Dúvidas frequentes:

Todos os dias são disponibilizadas centenas de novas vagas no serviço público, por isso trabalhamos com o método de “Pré-venda”, anunciamos a prestação de serviço de desenvolvimento de apostila para um concurso e cargo específico, o concurseiro faz o pagamento e iniciamos a preparação do material, dentro do prazo estipulado disponibilizamos a apostila no site e notificamos o concurseiro por e-mail. Trabalhamos dessa forma para otimizar tempo e desenvolver um material personalizado e de qualidade para cada concurso e cargo. As apostilas em “Pré-venda” geralmente estão com desconto, assim que o material fica pronto ele passa a ser “Download imediato” e o preço volta ao normal, por isso, comprar antecipadamente garante o melhor preço.

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