Apostila Professor Educação Infantil Prefeitura de São Miguel do Oeste SC 2026

Apostila Professor Educação Infantil Prefeitura de São Miguel do Oeste SC 2026 é totalmente de acordo com o Edital Ameosc 2026.

CONTEÚDO DA APOSTILA:

LÍNGUA PORTUGUESA:

Análise e Interpretação de Texto: Estratégias de leitura e compreensão textual. Identificação de ideias principais, secundárias e implícitas. Inferência de informações. Tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. Coerência e coesão textual. 2) Acentuação Tônica e Gráfica: Regras de acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Acentuação diferencial. 3) Análise Sintática: Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. Termos integrantes da oração: complementos verbais (objeto direto e indireto), complemento nominal, agente da passiva. Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Orações coordenadas e subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais. 4) Concordância Verbal e Nominal: Regras gerais de concordância verbal. Concordância nominal: regras de acordo com o gênero e número. Casos especiais de concordância. 5) Regência Verbal e Nominal: Regência verbal: complementos exigidos pelos verbos. Regência nominal: relações entre nomes e seus complementos. 6) Predicação Verbal: Tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal. Predicativo do sujeito e do objeto. 7) Crase: Regras de uso do acento indicativo de crase. Casos obrigatórios e facultativos. 8) Colocação Pronominal: Próclise, mesóclise e ênclise. Regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos. 9) Pontuação Gráfica: Uso correto dos sinais de pontuação: ponto final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de exclamação e ponto de interrogação. Emprego do travessão e das aspas. 10) Vícios de Linguagem: Ambiguidade, cacofonia, eco, barbarismo, solecismo, estrangeirismo, pleonasmo, redundância, arcaísmo, neologismo, entre outros. 11) Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa).

CONHECIMENTOS GERAIS:

Aspectos históricos, geográficos, econômicos, culturais e sociais do Estado de Santa Catarina e do Município. 2) Atualidades e acontecimentos relevantes no Brasil e no mundo, divulgados por diferentes meios de comunicação, relacionados às áreas de política, economia, sociedade, educação, ciência, tecnologia, cultura, esportes, meio ambiente, sustentabilidade, saúde, segurança pública, justiça, cidadania, direitos humanos e relações internacionais. 3) Lei Orgânica do Município (https://leismunicipais.com.br/lei-organica-sao-miguel-do-oeste-sc).

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

Fundamentos da Educação Infantil: 1.1 Concepções históricas, filosóficas e legais da Educação Infantil. 1.2 A Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica. 1.3 Direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. 1.4 Princípios éticos, políticos e estéticos da Educação Infantil. 1.5 O cuidar e o educar na prática pedagógica. 1.6 A criança como sujeito histórico, social e de direitos. 1.7 Educação Infantil, inclusão, diversidade e equidade. 2) Desenvolvimento Infantil: 2.1 Desenvolvimento físico, motor, cognitivo, afetivo e social da criança. 2.2 Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. 2.3 Processos de interação e socialização na infância. 2.4 Construção da identidade e da autonomia. 2.5 Desenvolvimento da linguagem oral e da comunicação. 2.6 A importância do brincar para o desenvolvimento infantil. 2.7 Observação e acompanhamento do desenvolvimento da criança. 3) Currículo da Educação Infantil: 3.1 Organização curricular da Educação Infantil. 3.2 Campos de experiências e direitos de aprendizagem. 3.3 Planejamento e organização das práticas pedagógicas. 3.4 Integração entre experiências, interações e brincadeiras. 3.5 Contextualização e significação das aprendizagens. 3.6 Currículo inclusivo e respeito às singularidades das crianças. 3.7 Avaliação e acompanhamento do desenvolvimento infantil. 4) Interações, Brincadeiras e Ludicidade: 4.1 O brincar como eixo estruturante da Educação Infantil. 4.2 Jogos, brinquedos e brincadeiras no processo educativo. 4.3 Brincadeiras tradicionais, culturais e contemporâneas. 4.4 Ludicidade e aprendizagem. 4.5 Organização dos espaços e tempos para brincar. 4.6 Desenvolvimento da criatividade, imaginação e expressão infantil. 4.7 O papel do professor nas atividades lúdicas. 5) Linguagem, Alfabetização e Letramento na Educação Infantil: 5.1 Desenvolvimento da linguagem oral e escrita. 5.2 Práticas de leitura e contação de histórias. 5.3 Literatura infantil e formação do leitor. 5.4 Consciência fonológica e preparação para a alfabetização. 5.5 Alfabetização e letramento na perspectiva da Educação Infantil. 5.6 Produção de significados por meio das diferentes linguagens. 5.7 Ambientes alfabetizadores e práticas de letramento. 6) Psicomotricidade e Desenvolvimento Corporal: 6.1 Conceitos e fundamentos da psicomotricidade. 6.2 Esquema corporal, lateralidade, equilíbrio e coordenação motora. 6.3 Movimento, corpo e expressão. 6.4 Desenvolvimento das habilidades motoras amplas e finas. 6.5 Atividades psicomotoras na Educação Infantil. 6.6 Relação entre desenvolvimento motor e aprendizagem. 7) Arte, Música e Expressão na Educação Infantil: 7.1 Linguagens artísticas na infância. 7.2 Artes visuais, música, dança e teatro. 7.3 Expressão, criatividade e sensibilidade estética. 7.4 Exploração de materiais, sons, formas e movimentos. 7.5 Cultura, identidade e diversidade nas manifestações artísticas. 7.6 Arte como instrumento de aprendizagem e desenvolvimento. 8) Inclusão, Diversidade e Educação Especial: 8.1 Educação inclusiva na Educação Infantil. 8.2 Atendimento às diferenças e necessidades educacionais específicas. 8.3 Acessibilidade e adaptações pedagógicas. 8.4 Relações étnico-raciais e valorização da diversidade cultural. 8.5 Educação para os direitos humanos e cultura da paz. 8.6 Respeito às diferenças e promoção da convivência. 9) Planejamento, Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico: 9.1 Planejamento educacional na Educação Infantil. 9.2 Elaboração de planos, projetos e sequências didáticas. 9.3 Rotina pedagógica e organização dos espaços educativos. 9.4 Observação, registro e documentação pedagógica. 9.5 Avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem da criança. 9.6 Relação entre planejamento, prática pedagógica e avaliação. 9.7 Projeto Político-Pedagógico (PPP). 10) Família, Escola e Comunidade: 10.1 Relação entre família e instituição educativa. 10.2 Participação da comunidade no processo educativo. 10.3 Acolhimento e adaptação da criança ao ambiente escolar. 10.4 Comunicação e parceria entre escola e família. 10.5 Ações integradas para o desenvolvimento infantil. 11) Teorias da Educação e Desenvolvimento da Aprendizagem: 11.1 Contribuições de Emília Ferreiro para os processos de aprendizagem. 11.2 Concepções pedagógicas de Paulo Freire. 11.3 Estudos de Cagliari sobre linguagem e alfabetização. 11.4 Teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget. 11.5 Teoria histórico-cultural de Vygotsky. 11.6 Desenvolvimento infantil, aprendizagem e construção do conhecimento. 12) Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 12.1 Competências gerais da Educação Básica. 12.2 Direitos de aprendizagem e desenvolvimento. 12.3 Campos de experiências da Educação Infantil. 12.4 Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 12.5 Planejamento curricular e práticas pedagógicas alinhadas à BNCC. 13) Legislação Educacional: 13.1 Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 13.2 Lei nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). 13.3 Lei nº 15.388, de 14 de abril de 2026 – Plano Nacional de Educação (PNE). 13.4 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 13.5 Legislação e normativas relacionadas à Educação Infantil, inclusão e proteção integral da criança. 14) Observação: Nas questões da prova objetiva poderão ser utilizados dispositivos legais que, ainda que não estejam expressamente listados acima, guardem relação com o cargo, suas atribuições e conteúdo programático previsto.

Características: 

– Material Digital;
– Apostila para Concurso Publico;
– Formato PDF pode ser lido no computador, tablet ou smartphone;
– Desbloqueado, você pode fazer a impressão em casa;
– Conteúdo de acordo com o edital;
– Apostila revisada por profissionais especializados em concursos;
– Legislações são enviadas de forma literal em formato ZIP (arquivo compactado).

Bônus:
– Dicas de uma boa REDAÇÃO;
– Técnica do Chute;
– Possui mais de 250 exercícios de fixação gabaritados;

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